上海市嘉定区人民政府

日前，在嘉定区启良中学与中科院上海实验学校合作开展的“翰墨之外”美育思政课上，学生们走入嘉定博物馆，在清代状元张謇的真迹前，通过书信与书法感受近代中国知识分子的家国情怀与人生选择。

这堂思政课不仅融合了历史与美育，更以“在场”的方式实现了价值引领，让德育在文化浸润中入脑入心。类似的，华江小学以“小小连环画”为载体，打造党建特色品牌。学生们在“思政学习小人书天地”里阅读、创作，将党史故事、英雄事迹化为笔下的图文，让红色基因和价值观在趣味创作中悄然生根。

“如何让思政小课堂和社会大课堂相融合，是我们正在努力的方向。”嘉定区教育工作党委副书记许敏杰表示，近年来，嘉定充分发挥“大思政课”重点实验区的制度优势，通过成立大中小学思政课一体化建设指导委员会、发布校外实践基地图谱、打造主题研学线路，将思政教育从课本延伸至历史现场与社会现实。

思政教育的深化，进一步推动了“慧雅阅读”项目的内涵拓展。这一持续十一年的区域品牌，正从传统阅读向“阅读＋”融合育人模式升级，也因此获评《２０２４年全国青少年学生读书行动区域优秀案例》。“我们常说读万卷书行万里路，阅读不仅是获取知识的一种途径，更重要的是通过阅读以及活动，引导孩子们去感受当下所处的这个时代。”嘉定区教育局基础教育科科长、“慧雅阅读”项目负责人凌雪花说。

今年，２０２５年嘉定区“慧雅阅读”以“ＡＩ伴阅读·爱上阅读”为主题，在幼小初高等各个学段开展系列适切学生年龄特点和发展需要的精彩活动，通过读书节、孔庙讲堂、阅读脱口秀、经典辩论等丰富形式，不仅提升了学生的阅读素养与思辨能力，更在阅读中渗透人文精神与价值引导。

让人工智能拓宽阅读的广度，用知行合一挖掘阅读的深度，这既是智育的深化，也是德育的延伸，形成了以读启智、以文化人的良性循环。

在坚实的德育与智育基础之上，嘉定系统推进体育、美育、劳育的全面落地与相互融合，并为学生个性化成长提供多元通道。

美育方面，全区构建了“生生习技艺、校校有项目、区域有特色”的艺术教育格局。依托嘉定深厚的文化底蕴，将博物馆、孔庙、非遗传承基地等转化为美育课堂，开展药斑布、竹编、书法篆刻等传统技艺学习。

值得关注的是，嘉定在艺术教育的形式创新上走得更远。上个月，“嘉温昆太”家校社协同育人特色项目交流活动在嘉定拉开帷幕。这场演出打破了传统德育与心育的单向灌输，通过戏剧这一艺术形式，将孩子的内心世界直观、生动地呈现出来，让家长与教师在角色与情境的“具身体验”中，真正理解了青少年的情感需求与心理压力。

“这种方式能有效促进换位思考，让协同育人工作‘更接地气、更具温度’。”在许敏杰看来，这不仅是一次艺术展演，更是嘉定将美育与德育、心理健康教育深度融合，创新家校社协同路径的生动实践。

此外，体育与健康教育坚持“健康第一”，学生体质健康合格率保持９８％以上。通过深化体教融合，创新特色体育课程，丰富课间活动，并全面实施“健康副校（园）长”制度，构建起坚实的校园健康防护网，为学生全面发展筑牢身心基础。嘉定二中创新构建高中“五武”专项化体育教学模式，将“武明德、武育智、武知礼、武强体、武崇文”五个维度融入武术教学。抱拳礼中蕴含的德育寓意，套路练习承载的文化内涵，使得体育课超越了强身健体的范畴，成为传承民族文化、锤炼意志品格的综合育人课堂。

劳动教育则注重实践体验与价值体认，打造了“幸福劳动”品牌。全区建设了多层级劳动教育实践基地，将个人成长与社会需要紧密联结。中科院上海实验学校通过“人人有小岗位”、垃圾分类轮岗、社区志愿服务、郊野公园实践基地等平台，构建了完整的劳动教育实践体系，让学生在服务与创造中明确责任、体验成长。

职业教育领域深化产教融合，建设现代产业学院，为学生铺设多元成才路径。这种“全面基础＋个性特长”的培养模式，确保学生在共性素养扎实的前提下，其兴趣、潜能与职业倾向能得到充分尊重和支持。

“激活每一所学校、成就每一位教师、赋能每一名学生，是我们一直以来所坚持的。”嘉定区教育局局长管文洁表示，嘉定在普通高中特色多样、义务教育优质均衡、学前教育普及普惠、特殊教育优质融合、职业教育产教融合、终身教育泛在可选等方面着力，围绕教育强区目标，着力打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育，为教化之城“基业长青”贡献嘉定教育智慧。

未来，嘉定教育将继续深化这一实践，进一步优化资源整合与机制创新，努力构建一个更加包容、更具韧性、更能激发内在成长力的教育生态，让每一个孩子都能在五育融合的阳光下，成长为更好的自己。

作者：徐宸逸
编辑：张怡婷（见习）