上海市嘉定区人民政府

很遥远的一件事：我高中毕业时不知天多高地多厚，填志愿一是北大中文系，二是复旦新闻系，三是复旦中文系。那时分第一志愿与第二志愿，分别可报12个大学校系，也就是说我还有21个志愿未填。班主任是语文老师陆慰萱，见我只填了3个志愿，大发雷霆：“你太骄傲自满了！不行，必须填满！”斩钉截铁，毋庸置疑。我乖乖地把24个志愿填写了。陆老师在我们学生心目中是个完美的老师，无论他的教学水平还是工作态度，堪称为人师表。

也巧，我真的考上了第一志愿，心里当然很开心，因为我家是真正的乡下人，乡亲对我父亲说：“你们家‘书包’翻身了！”

到了大学，同学都很优秀，自己在其中也只能算中庸水平，毕业后也工作业绩平平。同届同学中，有的当上了中国社会科学院语言研究所所长，有的担任中国法制报总编，还有的成了北京市特级教师……山外青山楼外楼，终身感谢陆老师的当头棒喝。

孙女读小学时，有一次，数学老师给她的试卷批了满分，孙女发现一道题批错了，应该得99分。她给数学老师说：“老师，我有一道题做错了，你多给了我1分。”老师拿过试卷一看，确实是自己粗心大意，批错了，随后对我孙女说：“你应该是100分，这一分是诚实分！”我听说后，感觉这老师育人的做法真好，还为此写了一篇短文刊登在《新民晚报》夜光杯副刊上。

另一位让我印象深刻的老师是钱梦龙，他是上海市首批特级教师，曾任嘉定区第二中学语文教师、教研组长，嘉定区实验中学校长、桃李园实验学校校长等职。2010年，他提出的“学生为主体，教师为主导”的理念，被写进《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》。

像钱老师这样在语文教学上的卓然大家，想必从小就很优秀吧？！其实不然。在一次庆祝教师节座谈会上，我曾亲耳聆听他的讲话，他说，自己小时候读书很笨的，小学时留过三次级，是一位语文老师没有放弃他，介绍他看课外书、表扬他的作文，由此激发了他奋发读书的信心。我当时想：钱老师的这位语文老师真了不起，在一个留级生的身上找到了闪光点，由此也激活了一个成绩斐然的语文教育家！

还有一件十多年前发生的事——我和同事小Z在办公室谈事，突然她接到了一通电话，是读小学的女儿打来的，说自己的眼镜在篮球场上被一男同学打坏了，想要对方赔偿。小Z在回电中劝道：“算了，人家不是故意的，打篮球打坏眼镜也是难免的。”我在旁边听了很有感触，心想：她的女儿在这样的教育下，一定会长成待人宽容、有理也会让三分的人。还是这位小Z，有次她女儿在课上和数学老师顶撞了几句，老师通知她去学校处理。小Z弄清事情的来龙去脉后，先批评了女儿对老师的态度不对，但同时也表扬了女儿发散式的思维，原来女儿之前学过另一种运算方法，比老师教的更迅速。我听说这件事后，非常认同她的处理方式。如果一味批评女儿，很可能扼杀了孩子活跃的思维。就像一直被传为笑话的一件事——一张语文试卷上有个题目是：冰融化了是什么？标准答案是水，而有学生作答“春天来了”，却被认为是错的……