各义务教育阶段学校：
为切实保障2024年9月义务教育劳动课程顺利实施，进一步贯彻落实义务教育劳动课程标准要求，上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)下发了“关于推进上海义务教育劳动课程设计与研究的通知”（详见附件1）就后续义务教育阶段工作提出以下要求。
一、编制“学校劳动实践指导手册”
每校每个年级编制一册“学校劳动实践指导手册”(后简称“指导手册”),“指导手册”是各学校在上海市劳动课程整体实施框架及“区域劳动课程实施方案”的基础下，面向学校劳动实践管理者、劳动教师，落实学校劳动实践的文本，是“学生劳动手册”编写的重要依据。“指导手册”公共项目必须在规定四个项目中选择2-4个实施，确保每学期12课时。特色项目建设开发需在学校层面整体架构的基础上进行，具有系统性、序列性、科学性；注重知识技能等方面之间的有效衔接，要体现学校特色；特色项目可自建，也可与市级“创课程”项目、区域托底特色项目相结合。每个学校至少建设一个特色项目(3或6课时),市“创课程”项目建议在初中阶段8、9年级及小学阶段4、5年级使用。“指导手册”编写劳动周规划时要注意劳动周不能替代劳动课每周一课时的教育实践，劳动周围绕劳动主题设计系列劳动任务，可以打破年级限制，进行统筹安排。
二、编制“学生劳动手册”
每校每个学期编制一册“学生劳动手册”(后简称“劳动手册”),“劳动手册”是学校依据劳动课程标准，根据“学校劳动实践指导手册”要求，结合学生实际情况，精选市72个劳动课程公共项目、“创课程”项目、区域提供的劳动课程资源及学校特色项目，合理选择和转化，编写形成本校学生可直接使用的多模态的劳动课程学习资料。其整体框架应与“学校劳动实践指导手册”保持一致。“劳动手册”面向全体学生，符合学生年龄特征。能通过文字、图片、表格等多种资源为学生劳动实践提供理论支撑和实践指导，同时能记录学生劳动过程，反馈学生劳动成果。“劳动手册”需突出劳动规划，能引导学生从目标和任务出发，系统分析可利用的劳动资源和约束条件，制订具体的劳动方案，发展初步的劳动筹划思维；同时要加强安全提示，强化学生的安全意识让学生能按照要求安全劳动、规范劳动。
三、设计“学校劳动课程特色项目案例”
每校至少设计一个“学校劳动课程特色项目案例”(后简称“学校特色项目”),每个项目为3或6课时，起到一校一案，凸显学校特色的功能。“特色项目案例”每个项目需要包含“项目设计”及“学生劳动手册”两个部分。
根据上海市教师教育学院（上海市教委教研室）“关于推进上海义务教育劳动课程设计与研究的通知”（详见附件1）要求，每所义务教育阶段学校均需完成相关内容建设。经研究决定开展嘉定区“推进上海义务教育劳动课程设计与实施”在线培训活动。具体要求如下。
1. 参与对象：嘉定区各义务教育阶段学校教学副校长、教导主任及劳动教师。
2. 培训时间：2024年3月19日星期二下午13：30
3. 培训地点：腾讯会议，会议号：476-113-381
联系人：严老师 曹老师 电话：39902121 39902109
嘉定区教育局基教科
嘉定区教育学院教研室
2024年3月13日